21. |
22. |
23. |
24. |
25. |
26. |
27. |
28. BIBLIOGRAFIJA, RAZVRSTITEV IN OVREDNOTENJE PODLISTKOV V ČASOPISU GORICA (1899–1914)Anej Žagar, 2019, master's thesis Abstract: Magistrska naloga obravnava rubriko podlistek v goriškem časopisu Gorica, ki izhajal
med letoma 1899 in 1914. Časopis je pripadal katoliškemu taboru. Glavni namen
magistrskega dela je bil pregledati vse časopisne izvode omenjenega časopisa in iz tega
narediti kronološki bibliografski zapis vseh podlistkov časopisa Gorica. Pri tem se je
poskušalo ugotoviti in razbrati, kdo so avtorji del v podlistku (pri prevedenih delih pa
tudi prevajalca), ki je po navadi podpisan s psevdonimom, kraticami oziroma kako
drugače, in nato ovrednotiti rezultate. Vseh številk časopisa Gorica je 1501, 1183
številk jih podlistek vsebuje, 318 številk pa je brez podlistka. Podlistki se delijo na
leposlovne podlistke in na polliterarne podlistke. V leposlovnih podlistkih se pojavljajo
vse tri literarne zvrsti. V polliterarnih podlistkih prevladujejo književne kritike in kritike
gledaliških predstav. Obravnava podlistkov časopisa Gorica v magistrskem delu prinaša
nove ugotovitve, saj se pred tem še nobeden raziskovalec ni natančneje ukvarjal s
časopisom Gorica in z omenjeno rubriko, prav tako o časopisu ni veliko napisanega v
drugih virih.
Keywords: časopis, Gorica, podlistek, bibliografija, leposlovje, prevodi, polliterarne objave, avtorstvo, poezija, proza, dramatika.
Published in RUNG: 14.10.2019; Views: 5247; Downloads: 150
 Full text (285,27 KB) |
29. Pomen in vpliv čustev pri poučevanju književnosti v osnovni šoliLara Brankovič, 2019, master's thesis Abstract: Magistrsko delo obravnava pomen in vpliv čustev pri poučevanju književnosti v osnovni šoli. Osrednji cilji učnega načrta slovenščine v osnovni šoli (Poznanovič Jezeršek, 2011) so razumevanje, doživljanje in vrednotenje, povsem pa je pozabljen čustveni vidik branja in poslušanja besedila.
V teoretičnem delu magistrskega dela najprej predstavimo čustva, vlogo čustev pri branju in pomen bralne motivacije, v nadaljevanju se posvetimo čustvom pri pouku književnosti v osnovni šoli – pomen in vpliv na učitelje in učence, osvetlimo pomembne točke učnega načrta slovenščine za osnovne šole, predstavimo potrebne kompetence učitelja in tri različne metode dela pri poučevanju književnosti.
V empiričnem delu magistrskega dela predstavimo rezultate empiričnega preizkusa, in sicer rezultate intervjujev z učiteljicami, rezultate anketnih vprašalnikov ter preverjanj znanja, ki so jih oddali učenci po izvedbi vseh treh šolskih ur književnosti, kjer smo pri vsaki šolski uri uporabili različno metodo dela – šolsko interpretacijo, bralnomotivacijsko strategijo in glasno interpretativno branje. Magistrsko nalogo sklepa ugotovitev, da učiteljice s svojim čustvovanjem, osebnostjo, branjem in odzivi na prebrano pomembno vplivajo na čustveno aktivnost učencev ter da so učenci najbolj čustveno aktivni pri glasnem interpretativnem branju in poslušanju.
Keywords: didaktika, književnost, osnovna šola, čustva, šolska interpretacija, bralnomotivacijska strategija, glasno interpretativno branje
Published in RUNG: 30.09.2019; Views: 6528; Downloads: 239
Full text (850,35 KB) |
30. Prešernove pesmi - aktualne, nemoralne ali preprosto genialne?Zoran Božič, other performed works Abstract: Predstavitev manj znanih posebnosti Prešernove poezije.
Keywords: France Prešeren, romantika, klasična poezija, slovenska književnost, razumevanje literature, literarno vrednotenje, državna himna, Zdravljica, vlada RS, Boris Pahor
Published in RUNG: 09.05.2019; Views: 4180; Downloads: 0
This document has many files! More... |
