11. Raba dvojine glede na stavčno funkcijo samostalnika in ohranjenost dvojinskih oblik v šestih slovenskih narečjihMatic Pavlič, Arthur Stepanov, Penka Stateva, 2023, izvirni znanstveni članek Opis: Izvedli smo psiholingvistični eksperiment izražanja, in sicer opis slike dogodka s prehodnim stavkom na osnovi treh ključnih besed. Na ta način smo v šestih slovenskih narečjih raziskali rabo dvojinskih oblik samostalnika in glagola. Rezultate smo primerjali s tipologijo narečij glede izgube dvojine v slovenščini, ki jo predstavljajo geolingvistične karte v Jakop (2008) na osnovi podatkov iz Slovenskega lingvističnega atlasa. Ugotovili smo, da raba dvojine ni povezana z ohranjenostjo dvojinskih samostalniških oblik v jezikovnih sistemih slovenskih narečij, ampak le s stavčno funkcijo samostalnika. S slednjim smo prvič eksperimentalno potrdili domnevni vpliv (Tesnière 1925)
glagolskega ujemanja na izražanje dvojine v slovenščini. Ključne besede: dvojina, samostalnik, glagol, ujemanje, slovenščina, psiholingvistika Objavljeno v RUNG: 12.06.2023; Ogledov: 2008; Prenosov: 24
Celotno besedilo (1,44 MB) Gradivo ima več datotek! Več... |
12. |
13. Dozoreti, dozorevati; izgoreti, izgorevati --- : o sekundarnih nedovršnikih netožilniških glagolov v slovenščiniPetra Mišmaš, Marko Simonović, 2023, objavljeni znanstveni prispevek na konferenci Ključne besede: slovenščina, netožilniški glagoli, sekundarni nedovršniki, morfem, tematski vokal Objavljeno v RUNG: 21.03.2023; Ogledov: 1963; Prenosov: 9
Celotno besedilo (172,62 KB) Gradivo ima več datotek! Več... |
14. |
15. |
16. |
17. |
18. |
19. |
20. Literarne ustvarjalke v slovenskih osnovnošolskih berilihPolona Hadalin Baša, 2021, magistrsko delo Opis: Magistrsko delo se osredotoča na vključenost literarnih ustvarjalk v slovenskih osnovnošolskih berilih ter učnih načrtih za predmet slovenščina, program osnovna šola, iz let 2011 in 2018. Predstavi učna gradiva, osnovnošolski predmet slovenščina, literarni kanon in položaj ustvarjalk v njem. Pri tem poskuša kanon predstaviti tudi skozi oči feministične literarne vede, ki postavlja pod vprašaj tradicionalne poglede na kanonski izbor literarnih del. Na koncu so predstavljeni izsledki številčne raziskave, ki podrobno predstavi zastopanost literarnih ustvarjalk in njihovih del v osnovnošolskih berilih, glede na vzgojno-izobraževalna obdobja, literarno zvrst, spol sestavljavk/sestavljavcev beril, založbo in ureditev besedil v berilih ter njihovo zastopanost v učnih načrtih in seznamu bralne značke. Ključne besede: literarne ustvarjalke, berilo, učbenik, učni načrt, literarni kanon, predmet slovenščina Objavljeno v RUNG: 04.03.2022; Ogledov: 3836; Prenosov: 85
Celotno besedilo (1,62 MB) |