41. Usvajanje načela maksimiziranja predpostavke v kontekstu slovenskih glagolov 'misliti' in 'vedeti'Manca Mušič, 2018, magistrsko delo Opis: Magistrsko delo se osredotoča na pragmatično načelo maksimiziranja predpostavke (Maximize Presupposition). Uporabljeni so bili rezultati eksperimentalne študije, ki je vključevala slovenska glagola misliti in vedeti. Glavni cilj raziskave je bil preveriti, pri kateri starosti je možno pri otrocih zaslediti poznavanje načela maksimiziranja predpostavke, njihovo zmožnost izračuna sklepov, ki jih načelo sproži, in izbire optimalne alternative. V eksperimentu sta sodelovali skupini otrok v starosti 5 in 7 let. Uporabljena metodologija in gradivo sta temeljila na referenčni študiji Stateve in drugih (2017), ki je proučevala vlogo dvojezičnosti na usvajanje načela. Rezultati magistrskega dela napeljujejo na obstoj razvojne osi usvajanja načela pred sedmim letom ter odpirajo vprašanja glede usvajanja faktivnega glagola vedeti pri petih letih.
Ključne besede: pragmatika, jezikoslovje, usvajanje jezika, psiholingvistika, slovenščina
Objavljeno v RUNG: 27.09.2018; Ogledov: 5923; Prenosov: 168
 Celotno besedilo (1,25 MB) |
42. Didaktika jezika (dopolnjeno učno gradivo)Zoran Božič, 2018, drugo učno gradivo Opis: Gradivo vključuje naslednja poglavja: Glasoslovje, Pravopis, Besedoslovje, Samostalniška beseda, Skladnja, Jezik v času, prostoru in družbi ter Besediloslovje. Dodane so številne vaje in kontrolne naloge za preizkus znanja.
Ključne besede: didaktika, jezikoslovje, slovenščina, knjižni jezik, srednja šola, socialne zvrsti, funkcijske zvrsti, besedilna skladnja, raba vejice, velika in mala začetnica, ortografija, naglasna znamenja, fonemi, frazemi, sklanjatve, samostalniški zaimki, vloge besedila
Objavljeno v RUNG: 08.03.2018; Ogledov: 6045; Prenosov: 204
Celotno besedilo (1,61 MB) |
43. |
44. |
45. Število ur slovenščine v srednjem usmerjenem izobraževanjuZoran Božič, 1985, strokovni članek Opis: Članek problematizira premajhno število ur slovenščine kot predmeta (jezik, domača in tuja književnost) in kot učnega jezika.
Ključne besede: slovenščina, srednje šole, usmerjeno izobraževanje, poklicne šole, učni programi, didaktika, učni jezik, učni predmet
Objavljeno v RUNG: 05.01.2018; Ogledov: 4566; Prenosov: 0
Gradivo ima več datotek! Več... |
46. |
47. Ooo, kako smo zadovoljni!Zoran Božič, 2010, umetniški sestavek Opis: Članek o odnosih, avtoritetah in motivaciji na slovenskih srednjih šolah leta 1970 in leta 2010.
Ključne besede: slovenščina, poučevanje, politika, motivacija, avtoriteta, šolski sistem, narekovanje, dvosmerna komunikacija, Mladina
Objavljeno v RUNG: 20.12.2017; Ogledov: 4575; Prenosov: 0
Gradivo ima več datotek! Več... |
48. |
49. |
50. Problemski pouk književnostiZoran Božič, 1993, strokovni članek Opis: Praktični primeri sodobnejšega in manj reproduktivnega pristopa k obravnavi književnosti in vrednotenju znanja (vključno z maturo).
Ključne besede: slovenščina, pouk, književnost, leposlovje, metodika pouka, osnovne šole, srednje šole, reproduktivnost, problemski pouk, matura
Objavljeno v RUNG: 18.12.2017; Ogledov: 5641; Prenosov: 0
Gradivo ima več datotek! Več... |
