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Title:La importancia de la lectura para el campo literario
Authors:ID Pregelj, Barbara (Author)
Files:.pdf 7+Barbara+Pregelj.pdf (1,08 MB)
MD5: 5381B3D5B77F9C42C3E19E39975AB0EB
 
URL https://journals.uni-lj.si/VerbaHispanica/article/view/21498/17789
 
Language:Spanish
Work type:Unknown
Typology:1.01 - Original Scientific Article
Organization:UNG - University of Nova Gorica
Abstract:El objetivo principal de este capítulo es reflexionar sobre una herramien-ta tradicional de la comunicación literaria, la lectura, desde la perspectiva del constructivismo radical y los estudios sistémicos de literatura. Según el constructivismo radical (Francisco Varela, Humberto Maturana, 1984), el significado del texto no es sino mero resultado de operaciones cognitivas de cada uno de sus lectores y lectoras, lo cual convierte la lectura en un instru-mento de polinterpretación. La ciencia empírica de la literatura (Siegfried J. Schmidt, 1995; Marijan Dović, 2004; Urška Perenič, 2010) pondera sus múltiples (y también contradictorias) formas (ideas, expresiones, significa-dos) que dejan de ser propias de un solo texto literario para convertirse en una característica del sistema mismo, constitutiva y propia de todos y cada uno de sus componentes. El dinámico y complejo proceso de construcción de significados de un texto literario viene multiplicado tanto por tres niveles del funcionamiento del sistema literario (el de la producción, el de la distri-bución y el de la recepción y reproducción), como también por la multipli-cación que dentro de los mismos sucede a través de cada uno de sus agentes. Son ellos los que hacen posible que un manuscrito se convierta en un libro y llegue a las manos de sus diferentes lectores.
Keywords:lectura, constructivismo radical, ciencia empírica de la literaturaž, construcción de significados, sistema literario
Publication status:Published
Publication version:Version of Record
Publication date:01.01.2024
Year of publishing:2024
Number of pages:str. 129-150
Numbering:Vol. 32, no. 1
PID:20.500.12556/RUNG-9596 New window
COBISS.SI-ID:220995843 New window
UDC:028
ISSN on article:0353-9660
DOI:10.4312/vh.32.1.129-150 New window
NUK URN:URN:SI:UNG:REP:LDCORWKH
Publication date in RUNG:06.01.2025
Views:162
Downloads:2
Metadata:XML DC-XML DC-RDF
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Title:Verba hispanica : anuario del Departamento de la lengua y literatura españolas de la Facultad de filosofía y letras de la Universidad de Ljubljana
Shortened title:Verba hisp.
Publisher:Znanstvena založba Filozofske fakultete, Znanstvena založba Filozofske fakultete, Založba Univerze v Ljubljani
ISSN:0353-9660
COBISS.SI-ID:24313856 New window

Licences

License:CC BY-SA 4.0, Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International
Link:http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/
Description:This Creative Commons license is very similar to the regular Attribution license, but requires the release of all derivative works under this same license.

Secondary language

Language:English
Title:The importance of reading for the literary field
Abstract:The main objective of this paper is to reflect on reading, a traditional tool of literary communication, from the perspective of radical constructivism and systemic studies of literature. According to radical constructivism (Francisco Varela, Humberto Maturana, 1984), the meaning of a text is merely the result of the cognitive operations of each of its readers, which turns reading into an instrument of polyinterpretation. The empirical science of literature (Sieg-fried J. Schmidt, 1995; Marijan Dović, 2004; Urška Perenič, 2010) weighs up its multiple (and also contradictory) forms (ideas, expressions, meanings), which are no longer specific to a single literary text but become a characteristic of the system itself, as well as each and every one of its components. In a literary text, the dynamic and complex process of meaning construction is multiplied both by the three levels on which the literary system functions (production, distri-bution and reception, and reproduction) and by the multiplication that takes place within them through each of its agents. They are the ones who make it possible for a manuscript to become a book and reach its readers.
Keywords:reading, radical constructivism, empirical science of literature, construction of meaning, literary system


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