Repository of University of Nova Gorica

Search the repository
A+ | A- | Help | SLO | ENG

Query: search in
search in
search in
search in
* old and bolonia study programme

Options:
  Reset


1 - 10 / 10
First pagePrevious page1Next pageLast page
1.
Intercultural education as a challenge for teachers in Slovenian primary schools
Špela Čekada Zorn, 2012, master's thesis

Found in: ključnih besedah
Summary of found: ...medkulturno izobraževanje, medkulturna vzgoja, učenci, medkulturne kompetence, integracija, raznolikost, magistrske naloge,...
Keywords: medkulturno izobraževanje, medkulturna vzgoja, učenci, medkulturne kompetence, integracija, raznolikost, magistrske naloge
Published: 15.10.2013; Views: 3819; Downloads: 277
URL Fulltext (0,00 KB)
This document has many files! More...

2.
The conservation knowledge and attitudes of teenagers in Slovenia toward the Eurasian Otter
Gregor Torkar, Petra Mohar, Tatjana Gregorc, Igor Nekrep, Marjana Hönigsfeld Adamič, 2010, original scientific article

Found in: ključnih besedah
Summary of found: ...znanje, stališča, vidra, varstvo narave, vzgoja in izobraževanje, ...
Keywords: znanje, stališča, vidra, varstvo narave, vzgoja in izobraževanje
Published: 15.10.2013; Views: 4406; Downloads: 17
URL Fulltext (0,00 KB)

3.
Decision support in the implementation of sustainable development in protected areas regarding environmental education and ecotourism
Mojca Stubelj Ars, 2014, doctoral dissertation

Found in: ključnih besedah
Summary of found: ...podpora pri odločanju, zavarovana območja, trajnost, okoljska vzgoja, ekoturizem, okolju prijazno vedenje, varstvo narave, modeli,...
Keywords: podpora pri odločanju, zavarovana območja, trajnost, okoljska vzgoja, ekoturizem, okolju prijazno vedenje, varstvo narave, modeli, disertacije
Published: 25.04.2014; Views: 3653; Downloads: 321
URL Fulltext (0,00 KB)
This document has many files! More...

4.
Slovenska mladinska literatura z ekološko tematiko
Anja Vogrinc, 2016, master's thesis

Abstract: Glavni cilj mojega magistrskega dela je bil pripraviti pregleden seznam literarnih besedil z ekološko tematiko, izdelati tipologijo izvirnih slovenskih besedil ter predstaviti značilnosti korpusa teh besedil. V svojem magistrskem delu najprej predstavljam povezavo mladinske književnosti z ekologijo, okoljsko vzgojo in ekokritiko, v nadaljevanju pa se posvečam vprašanju vrednotenja mladinskih besedil z ekološko tematiko. Naredila sem tipologijo pravljic z ekološko tematiko ter analizirala in ovrednotila 22 besedil. Izoblikovala sem lasten model vrednotenja, pri tem pa uporabila spoznanja znanih slovenskih literarnih znanstvenikov (razmerje med spoznavno, etično in estetsko funkcijo po Janku Kosu) ter raziskovalcev mladinske književnosti (jezikovni, vsebinski, likovni, recepcijski, bralno-razvojni kriterij po Igorju Saksidi). Upoštevala sem tudi spoznanja vodilnih ekokritkov (Cheryll Glotfelty, Ursule K. Heise). Sklep svoje magistrske naloge sem zapisala v obliki krajšega pregleda infrastrukture mladinske književnosti, kjer sem predstavila naslednje dejavnike: literarnega proizvajalca (avtorje: Alenko Klopčič, Toma Kočarja, Mojicejo Podgoršek, Jernejo Pavček ter Heleno Kraljič), literarnega sprejemnika (mladi in odrasli bralci), literarne institucije (knjižnice, univerze), literarni trg (založbe: Eko knjigo, Založbo Tolovaj, Založbo Epistola ter Založbo Morfem), literarni repertoar (vsa izdana besedila, zbirke, priporočilni seznami) ter literarni produkt (mladinska književnost, spremljevalni projekti, literarne delavnice).
Found in: ključnih besedah
Summary of found: ...književnost, besedila z ekološko tematiko, ekologija, okoljska vzgoja, literarno vrednotenje, ekokritika....
Keywords: Mladinska književnost, besedila z ekološko tematiko, ekologija, okoljska vzgoja, literarno vrednotenje, ekokritika.
Published: 30.08.2016; Views: 4158; Downloads: 255
.pdf Fulltext (1,32 MB)

5.
Pritožba na določitev kabdidatov in izvoljenih predstavnikov za volitve predstavnika vzgoje in izobraževanje v Državni svet
Zoran Božič, other performed works

Abstract: Pritožba z dokazili utemeljuje, zakaj je Državna volilna komisija v nasprotju z določili Zakona o Državnem svetu kot kandidata za predstavnika za vzgojo in izobraževanje določila tudi Toneta Hrovata in Damijana Štefanca.
Found in: ključnih besedah
Summary of found: ...Državni svet, vzgoja in izobraževanje, Ustavno sodišče, volitve, elektorji (izvoljeni...
Keywords: Državni svet, vzgoja in izobraževanje, Ustavno sodišče, volitve, elektorji (izvoljeni predstavniki), Zveza za tehnično kulturo Slovenije, Damijan Štefanc
Published: 13.12.2017; Views: 2290; Downloads: 0
.pdf Fulltext (153,73 KB)

6.
Novi učni načrt za pouk književnosti
Zoran Božič, 1993, review, book review, critique

Abstract: Kritična analiza novega učnega načrta za pouk slovenščine v gimnazijah.
Found in: ključnih besedah
Summary of found: ...učni programi, knjižna vzgoja, srednje šole, učni načrt, književnost, Slovenija, srednja...
Keywords: učni programi, knjižna vzgoja, srednje šole, učni načrt, književnost, Slovenija, srednja šola, gimnazija
Published: 20.12.2017; Views: 2175; Downloads: 0
.pdf Fulltext (111,59 KB)

7.
Ustavna pritožba (volitve predstavnika vzgoje in izobraževanja v Državni svet)
Zoran Božič, other performed works

Abstract: Ustavna pritožba na določitev kandidatov za predstavnika vzgoje in izobraževanja (Državna volilna komisija) in na potrditev mandata izvoljenemu kandidatu Zveze za tehnično kulturo Slovenije (Državni svet).
Found in: ključnih besedah
Summary of found: ... vzgoja in izobraževanje, volitve, Državna volilna komisija, Državni...
Keywords: vzgoja in izobraževanje, volitve, Državna volilna komisija, Državni svet, izvoljeni predstavniki (elektorji)
Published: 06.02.2018; Views: 1869; Downloads: 0
.pdf Fulltext (345,43 KB)

8.
Vzgoja in izobraževanje za varčevanje z energijo se pričenja pri mladih
Drago Papler, 2015, other component parts

Found in: ključnih besedah
Keywords: vzgoja, izobraževanje, elektroenergetika
Published: 21.05.2020; Views: 949; Downloads: 0
.pdf Fulltext (4,21 MB)

9.
Literarno delo in njegov (implicitni) avtor
Ivana Zajc, 2016, master's thesis

Abstract: Vlogo avtorja v literarnem delu najprej preverimo preko kontroverznega koncepta implicitni avtor, pri katerem najprej pokažemo njegovo genezo. Magistrsko delo vsebuje izvirno sintezo rekonceptualizacij implicitnega avtorja, ki je vsebinsko razvrščena glede na osnovne kazalnike: povezava z empiričnim avtorjem in antropomorfnost ter trije vidiki opredeljevanja: vidik literarne produkcije, vidik literarne recepcije, vidik literarnega dela kot fenomena. Ta razdelitev je nastala preko vsebinske analize večine sodobnih in izbranih ključnih starejših razprav na to temo. Sinteza omogoča, da razkrijemo osrednje anomalije teorij, med temi problematično težnjo k simultanemu definiranju vloge avtorja v literarnem delu za vse procese, ki so povezani s književnostjo, hkrati. Posebej izpostavimo tiste teorije, ki koncept opredeljujejo z vidika literarnega bralca: gre za bralčev konstrukt, ki nastane preko znotrajbesedilnih lastnosti in poznavanja zunajbesedilnih dejstev o empiričnem avtorju ter širših kontekstov nastanka literarnega dela, pa tudi kasnejše recepcije literarnega dela. Tako opredeljen koncept je temelj za razpravo o vlogi dejstev o empiričnem avtorju v šolski praksi, pri čemer temeljimo na pouku slovenščine na gimnazijah. Za integriranje znanja o zunajliterarnih kontekstih v znanje o samem literarnem delu je ključno kognitivno branje. Omogoča namreč povezovanje literarnega dela v širše (kulturno-, duhovnozgodovinske in druge) kontekste. Kognitivna naratologija opaža, da bralci besedilno strukturo pripišejo določenemu delovalniku, empirična raziskava literarnega branja z vidika predstav o literarnem avtorju pa kaže, da emotivnih spodbud pri bralcu ne sproža le vsebina literarnega dela, pač pa tudi poznavanje dejstev o implicitnem avtorju. Na temelju sistemske književnodidaktične paradigme z elementi recepcijske zagovarjamo, da temelji spoznavanje avtorja na teh osnovah. Učenčevo zanje o literarnem avtorju ne sme biti ločeno od drugih kontekstualnih elementov produkcije in kasnejše recepcije književnosti. Med temi elementi književnega znanja naj bodo vzročno-posledične in logične povezave, ki jih zagotavlja znanje z(a) razumevanje(m). Dosežemo ga s poukom, kjer je na prvem mestu komunikacija s književnostjo in v katerem usvajanje znanja poteka dejavno % problemsko. Dokument Evropski literarni okvir za učitelje v srednjih šolah (2012) pri spoznavanju sistema književnosti izhaja iz učenčevega zanimanja za literarnega avtorja. Literarna zmožnost, ki jo določa, je tesno speta s književnim znanjem, ki empiričnega avtorja locira v kompleks okoliščin, ki določajo produkcijo in kasnejšo recepcijo literarnega dela. Višje stopnje literarne zmožnosti terjajo problemske obravnave zunajbesedilnih dejstev o literarnem delu, v tesni navezavi s slednjim.
Found in: ključnih besedah
Summary of found: ...nakazani avtor, empirični avtor, didaktika književnosti, knjižna vzgoja, kognitivno branje, problemski pouk, magistrsko delo, bolonjski...
Keywords: literarna teorija, implicitni avtor, nakazani avtor, empirični avtor, didaktika književnosti, knjižna vzgoja, kognitivno branje, problemski pouk, magistrsko delo, bolonjski magisteriji
Published: 05.11.2021; Views: 96; Downloads: 0

10.
KAKŠNO VLOGO PRI VZGOJI IMATA AVTORITETA IN EMPATIJA?
Ivana Zajc, radio or television event

Abstract: Gost oddaje Borut Marolt ima dolgoletne delovne izkušnje v vzgojno izobraževalnem zavodu, kamor prihajajo mladostniki z vzgojnimi težavami. Kakšno vlogo pri vzgoji imata avtoriteta in empatija? Kako z otrokom zgraditi dober odnos? Ali z nakupovanjem materialnih dobrin starši kupujejo tudi ljubezen otrok? To je le nekaj vprašanj, na katera je odgovoril.
Found in: ključnih besedah
Summary of found: ... vzgoja, empatija, Borut Marolt...
Keywords: vzgoja, empatija, Borut Marolt
Published: 08.11.2021; Views: 80; Downloads: 0
.pdf Fulltext (592,28 KB)

Search done in 0 sec.
Back to top